LECTURA

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ QUETZALTENAGO

CURSO: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

LECTURA

¿En qué consiste el leer?

El mecanismo de lectura fue analizado en el laboratorio a partir d 1905 por el oftalmólogo Dr. Java.   El ojo lee a saltos y paradas.  Durante un tercio o un cuarto de segundo, fija un conjunto de letras o palabras.  Gira.  Luego en un fracción de una cuarentava parte de segundo y pasa  a fijar el siguiente grupo de signos.  Los tiempos de fijación son los de la lectura propiamente dicha.

Richaudeau y su equipo, en su laboratorio de Lile, Francia, han seguido adelante con el análisis del proceso de lectura.  Con claridad se ve que la mirada del lector  rápido abarca  en una fijación una cantidad mayor de signos, palabras o letras,  El lector rápido capta y retiene mejor.  El verdadero calificativo  que cuadra a la lectura rápida es el de la lectura eficaz.

Cuando leemos en alta voz o escuchas a un conferencista, codificamos alrededor de 9000 palabras por hora.  Si leemos con la vista, descifraremos 27,000.  En un tiempo igual, tres veces más datos.  Esto es válido para cualquier lector ordinario.

1.     GENERALIDADES SOBRE LECTURA

1.1. DEFECTOS DE LECTURA

a.       MOVIMIENTOS FISICOS

·         Señalar con objeto

·         Movimientos de cabeza

b.      VOCALIZACIÓN

·         Consiste en mover los labios mientras lee.

c.       SUBVOCALIZACIÓN

·         Consiste en una voz interior que nos repite mientras leemos puede reducirla  con los ejercicios  de percepción

d.      REGRESIÓN:

·         Consiste en volver a leer determinadas partes del texto está responde a la inseguridad

1.2. ASPECTOS MATERIALES

a.       Lugar tranquilo

b.      Sin objetos llamativos

c.       Buena ventilación

d.      Iluminación,  La ideal es la solar.  Si se lee con luz artificial se debe disponer de una luz general para todas la habitación y otra directa sobre el lugar de trabajo, llamada localizada

e.      Perfecto estado de los ojos

f.        Postura adecuada: para la  postura y la inclinación del texto puede usarse el atril.

g.        Distancia del texto: Cada ser humano tiene su distancia optima

h.                 Inclinación del texto: Se logra colocando el texto en ángulo de 45º.

1.3. TECNICAS DE DESCANSO

a.       Parpadear

b.      Levantar la vista

c.       Cerrar los ojos sin presión

d.      Palmeado mental.   Este consiste en cerrar los ojos e imaginar un viaje

e.      Palmeado completo.   Este consiste en cerrar los ojos,  cubrirlos con las palmas de las manos y permanecer así de tres  a cinco minutos.

2. TIPOS DE LECTURA

a. INTEGRAL: Se denomina así a la forma de lectura que implica leer todo el texto, palabra por palabra.

b.  SELECTIVA:   Se llama selectiva a la lectura que   pretende obtener el mensaje de texto sin pasar la mirada  por todo el documento.

c. LOCALIZADA: Se denomina de esta manera a la lectura cuyo objetivo es obtener un dato en particular.  La lectura que hacemos de la guía telefónica para buscar un nombre  es un ejemplo de este tipo de lectura.

2.1 COMO PUEDE AUMENTAR  LAS COMPRENSIÓN LECTORA

a.       SECUENCIAS

b.      AUTO  MONITOREO

c.       IDEAS: consiste en identificar las ideas principales  y secundarias de un texto.

d.      VOCABULARIO: Cuánto más vocabulario  posea mayor será  la rapidez   y comprensión.

3. TECNICAS DE LECTURA

Hay distintas técnicas de lectura que sirven para adaptar la manera de leer al objetivo que persigue el lector. Las dos intenciones más comunes al leer son la maximización de la velocidad y la maximización de comprensión del texto. En general estos objetivos son contrarios y es necesario concertar un balance entre los dos.

a. TÉCNICAS CONVENCIONALES

Entre las técnicas convencionales, que persiguen maximizar la comprensión, se encuentran la lectura secuencial, la lectura intensiva y la lectura puntual

b. LECTURA SECUENCIAL

La lectura secuencial es la forma común de leer un texto. El lector lee en su tiempo individual desde el principio al fin sin repeticiones u omisiones.

c. LECTURA INTENSIVA

El objetivo de la lectura intensiva es comprender el texto completo y analizar las intenciones del autor. No es un cambio de técnica solo de la actitud del lector; no se identifica con el texto o sus protagonistas pero analiza el contenido, la lengua y la forma de argumentación del autor neutralmente.

d. LECTURA PUNTUAL

Al leer un texto puntual el lector solamente lee los pasajes que le interesan. Esta técnica sirve para absorber mucha información en poco tiempo.

A partir del siglo XVIII, comienza la lectura intensiva, ésta era reservada solo para unos pocos (monjes y estudiantes de las universidades y academias). Esta modalidad se basaba en leer obras por completo, hasta que quedaran grabadas en la memoria. El lector reconstruye el libro y el sentido.

4. TÉCNICAS ENFOCADAS A LA VELOCIDAD DE LA LECTURA

a. VELOCIDAD DE LA LECTURA

La velocidad en la lectura normal depende de los fines y su unidad de medida se expresa en palabras por minuto (ppm):

• para memorización, menos de 100 ppm
• lectura para aprendizaje (100–200 ppm)
• lectura de comprensión (200–400 ppm)
• lectura veloz:
• informativa (400–700 ppm)

Entre ellas, la lectura de comprensión es probablemente el proceso más importante, ya que es la que motiva la lectura cotidiana de la mayor parte de la gente. En cambio, la lectura veloz es útil para procesar superficialmente grandes cantidades de texto, pero está por debajo del nivel de comprensión.

Las sugerencias para la elección de una determinada velocidad de lectura deben incluir la flexibilidad; la lectura reiterada de partes del texto cuando hay varios conceptos relativamente juntos o cuando el material no es familiar al lector y la aceleración cuando es un material familiar o presenta pocos conceptos.

Entre las técnicas de lectura que buscan mejorar la velocidad están la lectura diagonal, el Scanning, SpeedReading y PhotoReading.

b. LECTURA DIAGONAL

En lectura diagonal el lector solamente lee los pasajes especiales de un texto, como títulos, la primera frase de un párrafo, palabras acentuadas tipográficamente (negritas, bastardillas), párrafos importantes (resumen, conclusión) y el entorno de términos importantes como fórmulas («2x+3=5»), listas («primer», «segundo»,...), conclusiones («por eso») y términos técnicos («costos fijos»). Se llama lectura diagonal porque la mirada se mueve rápidamente de la esquina superior izquierda a la esquina inferior derecha. De ese modo es posible leer un texto muy rápido a expensas de detalles y comprensión del estilo. Esta técnica es usada especialmente al leer páginas web (hipertexto).

c. ESCANEO

Scanning es una técnica para buscar términos individuales en un texto, basada en la teoría de identificación de palabras comparando sus imágenes. El lector se imagina la palabra en el estilo de fuente del texto y después mueve la mirada rápidamente sobre el texto.